Blog · Tag: inhouse-Akademie

Kulturelle Voraussetzungen für agile Lernprozesse #6 – Agiles Lernen in der grünen Organisation — ein Hypothesenbericht

Agiles Lernen in der grünen Organisation — ein Hypothesenbericht

Für grüne Organisationen haben wir kein Praxisbeispiel, es handelt sich also eher um Hypothesen: Auf diese Kompetenzen trifft das agile Lernkonzept:

Weiterlesen “Kulturelle Voraussetzungen für agile Lernprozesse #6 – Agiles Lernen in der grünen Organisation — ein Hypothesenbericht” »

Kulturelle Voraussetzungen für agile Lernprozesse #5 – orangene Organisation

Agiles Lernen in der orangen Organisation — ein Erfahrungsbericht

Bei dem anderen Unternehmen sah die Einführung sehr ähnlich aus. Das Unternehmen wurde gleichermaßen betrachtet. Auch hier wurden Gespräche mit dem Management und HR geführt, nur mit dem Unterschied dass hier schon Management und HR selbst teilnehmen wollten.

Weiterlesen “Kulturelle Voraussetzungen für agile Lernprozesse #5 – orangene Organisation” »

Kulturelle Voraussetzungen für agile Lernprozesse

In den letzten Beiträgen beschrieben wir, was agiles Lernen eigentlich bedeutet. In dieser Blogserie wollen wir Ihnen zeigen, welche kulturellen Voraussetzungen in der Organisation erfüllt sein sollten, um agiles Lernen überhaupt zu ermöglichen. Denn agiles Lernen heißt anders lernen.
Neben der Neugierde und Gestaltungslust der Teilnehmer braucht es zusätzliche Kompetenzen. Die Organisation und das Umfeld sollten bereit sein, nicht nur das Lernen zu ermöglichen, sondern auch die durch das Lernen bedingten Veränderungen im eigenen Bereich zu akzeptieren, ja sogar zu begrüßen. Dafür entwickelten wir Prozipien für agiles Lernen.
Weiterlesen “Kulturelle Voraussetzungen für agile Lernprozesse” »

Herausforderung #6: Mitarbeiter entwickeln


Wenn Veränderung an der Tagesordnung ist und Innovation, Social-Learning, Digitalisierung und Globalisierung täglich aufs Neue fordern dann brauchen Mitarbeiter Unterstützung durch Programme die am Puls der Zeit sind. Eine Studie der Hochschule Darmstadt in Zusammenarbeit mit der Personalberatung Heidrick & Struggles liefert interessante Einblicke. 75% der Befragten sagen, dass Trainings „Verhaltensveränderung im Unternehmensalltag“ fördern sollten und es im Kern um einen notwendigen „Mentalitäts- und Kulturwandel“ gehen sollte.

Weiterlesen “Herausforderung #6: Mitarbeiter entwickeln” »

Socialized Learning – Teil 3

Socialized Learning – Teil 3:
Nur weil etwas gelernt wurde, bedeutet dies nicht, dass es zu einer Änderung im Verhalten führt

copyright MEV Verlag

In unserem vorherigen Blog zum Thema Socialized Learning haben wir drei Konzepte vorgestellt, die wesentlich für das Lernen sind:

  • Menschen können durch Beobachtung lernen
  • Die eigenen mentalen Zustände sind ein wesentlicher Bestandteil dieses Lernprozesses
  • Nur weil etwas gelernt wurde, bedeutet dies nicht, dass es zu einer Änderung im Verhalten führt.

Heute gehen wir auf den Teil „Nur weil etwas gelernt wurde, bedeutet dies nicht, dass es zu einer Änderung im Verhalten führt“ tiefer ein und wie diese Erkenntnisse in unseren SLSSocialized Learning Systemen“ integriert sind.

Weiterlesen “Socialized Learning – Teil 3” »