Blog · Tag: Socialized Learning

Agiles lernen – Teil 4

In unserer Blog-Reihe „agiles lernen“ geht es heute um das Thema „Agile Konzepte sind flexible Iterationen“.

Im Rahmen eines Workshops sind dazu verschiedene Kriterien erarbeitet worden, was ein agiles Konzept auszeichnet, das flexible Iterationen ermöglicht. Grundsätzlich stellt ein agiles Konzept einen Rahmen oder besser gesagt einen roten Faden zur Verfügung. Dieser ermöglicht ein lebendiges System, das eine Struktur bereitstellt, in der es unterschiedliche Wege des Lernens oder auch unstrukturierte Elemente geben kann.

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Agiles Lernen Teil 3

Heute geht es in unserer Blog-Reihe „agiles lernen“ um das Thema „Agiles lernen ist lernen durch tun“.

Das „tun“ ist eine im Menschen tief verankerte Form des Lernens. Kinder imitieren bereits sehr früh Ihr Umfeld. Was bedeute, dass sie das tun, was sie bei anderen z.B. den Eltern sehen. Kinder kopieren also das Verhalten Ihrer Eltern, sie tun es einfach. Erst mit zunehmenden Alter hinterfragen sie dieses verhalten und entwickeln ihre eigenen Verhaltensmuster. Diese genetisch verankerte Form des Lernens nutzen wir bei agilen Lernformen. Der Lernende soll zunächst einen Ablauf imitieren, also nachbilden. Dabei ist es wichtig, dass der lernende dies mit möglichst vielen Sinnen selbst umsetzt, es also an sich selbst erfährt.

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Agiles Lernen

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Agil Lernen

Agiles lernen – was ist das?

Diese Frage haben wir uns auch gestellt und uns zunächst die Bedeutung des Worts „Agil“ angeschaut.

Abgeleitet vom lat. „agere“ geht es darum etwas in Bewegung zu setzen und es letztlich zu tun bzw. auszuführen, also einfach tätig zu sein. Übertragen auf das „Lernen“ sollen die „Lernenden“ in Bewegung gesetzt werden, aktiv sein, etwas ausprobieren wollen, und sich selbst leiten durch das eigene Tun.

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Sind wir bereit für Socialized Learning?

Sind wir bereit für Socialized Learning?
Socialized Learning braucht besondere Paradigmen und Werte
Socialized Learning braucht besondere Paradigmen und Werte

Geprägt durch das traditionelle Schulsystem findet auch heute noch die Erwachsenen Weiterbildung überwiegend im Frontalunterricht Face-to-Face statt. Neue Lernformate und technische Weiterentwicklungen sind bis heute dazugekommen. Dennoch wird an alten Bildungsstrukturen und Konzepten festgehalten.
Sind wir noch nicht bereit? Das ist sicher eine Frage des Bewusstseins und auf welcher Entwicklungsstufe wir uns als Individuen und Organisationen im westlichen Teil der Welt befinden. Der US amerikanisch Psychologe Dr. Clare W. Graves hat sich in seinen Arbeiten mit den Gesetzmäßigkeiten der Entwicklung von Personen und Organisationen beschäftigt.
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